本文摘要：学好，温故知新，整新提能。学好课，对学生系统掌控科学知识，发展思维能力，是极为重要的。它同时对教师填补教学中的缺欠，提升教学质量也是不可缺少的环节。 确实上好学好课并不是轻而易举的事。期末学好于是以转入关键阶段，为了了解前进课程改革，更进一步优化学好课教学效果，贯彻提高数学课堂教学水平。 淅川马蹬二大于2019年1月17日展开了一次的数学教研活动。葛琼老师老师任教的内容是《多边形面积》学好课，全体数学老师参与此次研讨活动。

学好，温故知新，整新提能。学好课，对学生系统掌控科学知识，发展思维能力，是极为重要的。它同时对教师填补教学中的缺欠，提升教学质量也是不可缺少的环节。

确实上好学好课并不是轻而易举的事。期末学好于是以转入关键阶段，为了了解前进课程改革，更进一步优化学好课教学效果，贯彻提高数学课堂教学水平。

淅川马蹬二大于2019年1月17日展开了一次的数学教研活动。葛琼老师老师任教的内容是《多边形面积》学好课，全体数学老师参与此次研讨活动。　　葛老师的这堂学好课做到了充分准备，课堂上，老师教学态度缜密，课堂科学知识容量大，讲练有机融合。

她凭借自己坚实的基本功，娴熟运用多媒体辅助教学，充分发挥学生的主体作用，全体同学都参予了课堂自学，主动交流，大力讲话，师生对话较好，课堂气氛活跃。她确实做了心中有学生，评价有针对性和激励性，把握住了课堂的分解点，做了科学知识的交错联系，引领学生展开了整理、概括，掌控科学知识的同时，又教给了学生自学方法，课堂效果好。

　　课后，讲课教师畅所欲言，认同成绩的同时，又融合教学内容，中肯地认为了葛老师课堂教学中必须更进一步改良的地方，真诚地明确提出了自己的教学设想，为以后的学好课获取了保贵的教学经验。最后，数学教师就如何更佳上学好课更进一步具体了教学模式和思路。

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